【优秀班主任】做有理想有情怀的“花朵培育工”——汉德中职优秀班主任吴靓

教育就是一棵树晃动另一个棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

吴靓，中共党员，2020年毕业于天津师范大学，现任天津汉德中职二部语文教师，启航17班班主任。

致力做一个有情怀有理想的“花朵培育工”，吴靓老师带着对教育教学的热情加入天津汉德中职。经过不断地探索实践，吴靓老师毅然竞聘成为新高一的班主任。

育好一人，造福一家，面对一张张青春的面庞，她挑起大梁，成为每一个孩子的家长。吴老师积极吸取优秀班主任、资深教师管理班级的经验，实行班级责任制，力求“人人有事干，事事有人干”，学生互相监督，培养学生“班级主人翁”的意识。

吾日三省吾身，如何成为一名优秀的班主任？如何让班集体更加有向心力？如何成为家长和学生的沟通桥梁，让学生更加信任我？这是吴老师除了专业提升之外，不断考问自己的“课题”。跟正值青春期的孩子们相处，既不能凌驾在其之上，更不能完全站到他们的对立面，如何把握好相处的尺度，也是吴老师每日必修的功课。

俄罗斯教育心理学的奠基人乌申斯基说：“教师的人格就是教育工作者的一切，健全的心灵引导高尚的行为。”中职学生的习惯比较差，亟需整顿积极向上的学风、班风。吴老师关注学生的一言一行、一举一动，无论是激情早读、无声餐厅，还是教室卫生、就寝作息，她常抓不懈。17班是一个集体，“班级是我家，爱护靠大家”，这是吴老师要求每一个学生必须树立起来的班级意识。在她的努力下，孩子们学会了自我管理。未来可期，17班一定会成长为班风正、学风浓的优秀班集体。

常思为师之失，为学生树立榜样；常修为师之德，为学生尽心竭力。工作中，吴老师不断积累工作经验，力求将班主任工作做得更加扎实；重视与家长的沟通交流，跟踪反馈学生的情况，表扬优点、指出不足、提出希望，通过家校通力合作，提高学生自我评价能力，培养相互学习的行为习惯。

一路探索，一起进步，做有理想有情怀的“花朵培育工”，用自己的力量尽力唤醒更多的灵魂，吴老师和她的17班一起成长着。